真項(xiàng)目 真過(guò)程 真本領(lǐng)：基于“真實(shí)產(chǎn)品”的“三教改革”實(shí)踐與研究

——以電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為例

摘 要：本文對(duì)基層職業(yè)學(xué)校在技能人才培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了歸納與梳理，以電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為例，提出了“123”（一載體二聯(lián)動(dòng)三轉(zhuǎn)變）整體解決方案，從操作與實(shí)踐層面獲得技能人才培養(yǎng)方法的可參考樣本，并且進(jìn)行了相關(guān)總結(jié)與反思。

關(guān)鍵詞：“真實(shí)產(chǎn)品”  123    三教改革

“三教改革”勢(shì)在必行。（剩余3694字）