供給側(cè)改革視角下的技工教育專業(yè)教師發(fā)展機(jī)制建設(shè)

摘 要：2019年出臺(tái)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，為技工教育專業(yè)教師設(shè)定了準(zhǔn)入門(mén)檻，即將3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷作為招聘職業(yè)教育專業(yè)教師的基本條件，同時(shí)將學(xué)歷要求由過(guò)去的本科以上改為高職以上，且不再直接招聘應(yīng)屆畢業(yè)生。在此背景下，探討建立和完善技工教育專業(yè)教師發(fā)展機(jī)制建設(shè)顯得尤為必要。本文主要從發(fā)展環(huán)境、發(fā)展動(dòng)力、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展方式、保障機(jī)制等五個(gè)方面探討供給側(cè)改革視角下技工教育專業(yè)教師發(fā)展機(jī)制建設(shè)。（剩余4938字）