初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略探究

摘 要：目前的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效果正在逐步得到改善，許多教師在平時(shí)的教學(xué)工作中，已經(jīng)開(kāi)始對(duì)傳統(tǒng)文化教學(xué)資源進(jìn)行挖掘，旨在使語(yǔ)文課堂教學(xué)的內(nèi)容得到充實(shí)，彰顯語(yǔ)文學(xué)科本身的價(jià)值，減少語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，盡可能地讓將傳統(tǒng)文化扎根于每一位學(xué)生的心中，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以，在初中語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，教師要將傳統(tǒng)文化融入語(yǔ)文課堂中，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂中獲得更多的知識(shí)，從而提升初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的效果。（剩余5366字）