談信息技術(shù)支持下傳統(tǒng)文化與小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)融合的實(shí)踐策略

摘 要：將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中小學(xué)課程相結(jié)合，對(duì)學(xué)生感悟中華民族智慧與增強(qiáng)民族自豪感、堅(jiān)定文化自信具有重要作用；對(duì)提高學(xué)生核心素養(yǎng)、落實(shí)立德樹(shù)人教育理念具有重要意義。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，特別是小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要了解傳統(tǒng)文化存在一定困難。因此，教師應(yīng)在核心素養(yǎng)視域下，結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，深入理解傳統(tǒng)文化與小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)融合的重要意義和遵循原則，探究信息技術(shù)支持下傳統(tǒng)文化與小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)融合的策略，抓住融合的關(guān)鍵內(nèi)容、人物和手段，突破“文理”之間的壁壘，使學(xué)生的文化自信更加堅(jiān)定，民族自豪感不斷增強(qiáng)，從而將立德樹(shù)人教學(xué)理念落到實(shí)處。（剩余5054字）