十部大學(xué)英語教程中國文化導(dǎo)入分析

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關(guān)鍵詞：大學(xué)英語教程；文化功能理論；中華文化導(dǎo)入；制度文化；“他者”視角

1. 引言

根據(jù)教育部高教司大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會頒布的《大學(xué)英語教學(xué)指南》，傳播中華文化、培養(yǎng)跨文化交際能力、有機融入社會主義核心價值觀，已成為我國大學(xué)英語教育的重要組成部分（教育部，2020）。由于英語是英、美、澳等國的母語，而語言又是母語文化的主要載體，加上美國在20世紀的世界超級大國地位和大力進行文化輸出，故我國過去40多年的大學(xué)英語課程，在教材內(nèi)容和課程設(shè)置兩方面，都存在重英美文化、輕非英語國家文化和本土文化的問題（黃浩平 張琳瑜，2021；張漢嬌，2021）。（剩余7695字）