“任務(wù)群”觀照下的統(tǒng)編高中語文編寫體例芻議

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統(tǒng)編版語文教材本著立德樹人的要求，同時(shí)為助力語文四大核心素養(yǎng)（語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解）的落實(shí)，按照18個(gè)任務(wù)群的要求進(jìn)行編寫，注重創(chuàng)新體例設(shè)計(jì)，以“人文主題”和“學(xué)習(xí)任務(wù)群”雙線組織單元，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，在全國范圍內(nèi)已經(jīng)使用三年，在浙江地區(qū)已經(jīng)是第二年使用。相較于蘇教版按照人文主題來進(jìn)行編寫，統(tǒng)編版新教材既兼顧到人文性，又在文體上進(jìn)行落實(shí)，可謂兼顧到語文學(xué)科的工具性和人文性，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成有著重要作用。（剩余4915字）