論《琵琶行(并序)》的復(fù)調(diào)性
[中圖分類號]G633.3 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A
巴赫金在《陀思妥耶夫斯基詩學(xué)問題》中,借鑒音樂領(lǐng)域的“復(fù)調(diào)”,創(chuàng)造性地提出復(fù)調(diào)理論,其中對話性占據(jù)該理論的核心位置。對話是對話性的基礎(chǔ),但并非對話性。對話性是對話向獨白、向非對話形式滲透的現(xiàn)象,“是具有同等價值的不同意識之間互相作用的特殊形式”[1]使非對白的形式具有對話的“同意或反對關(guān)系、肯定和補充關(guān)系、問和答的關(guān)系”[2],是敘事藝術(shù)的生命所在。(剩余4575字)
目錄
- 基于SECI模型的修訂版統(tǒng)編語...
- 修訂版統(tǒng)編語文教材“閱讀綜合實...
- 修訂版統(tǒng)編初中語文教材的變化舉...
- 修訂版統(tǒng)編初中語文教材的特點、...
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文課堂教學(xué)...
- 傳統(tǒng)文化在語文教育中的價值與融...
- 初中語文“陌生化語言”專題教學(xué)...
- 出土文獻(xiàn)在語文教學(xué)中的作用初探...
- 《二十四詩品》之“沖淡”與《歸...
- 向文本更深處漫溯...
- 論《琵琶行(并序)》的復(fù)調(diào)性...
- 基于統(tǒng)編版教材四大系統(tǒng)的語文知...
- 散文教學(xué)中的語言品析方法探究...
- 小學(xué)語文“浸潤式” 朗讀教學(xué)實...
- 初中語文新詩文本教學(xué)研究...
- “三位一體”閱讀體系下小學(xué)語文...
- “圖”中見理:思維導(dǎo)圖賦能小學(xué)...
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文整本書閱...
- 作文審題立意六法...
- 比喻修辭在小學(xué)習(xí)作練習(xí)教學(xué)中的...
- 中學(xué)語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀、問題及...
- 思維導(dǎo)圖:助力小學(xué)中年級習(xí)作教...
- 基于SOLO理論的高考語文試題...
- 回憶性散文的常規(guī)與反常規(guī)...