小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的情感喚醒與文化浸潤(rùn)

——評(píng)《語(yǔ)文潤(rùn)心——小學(xué)閱讀教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)施》

新時(shí)代小學(xué)語(yǔ)文教育強(qiáng)調(diào)以人為本，倡導(dǎo)通過(guò)課程教學(xué)實(shí)現(xiàn)情感喚醒與文化浸潤(rùn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)情感共鳴，培育文化自信與社會(huì)責(zé)任感。東北師范大學(xué)出版社出版的《語(yǔ)文潤(rùn)心——小學(xué)閱讀教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)施》一書，以“語(yǔ)文潤(rùn)心”為核心理念，立足閱讀教學(xué)中情感喚醒與文化浸潤(rùn)的雙重需求，為新時(shí)代小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索出一條兼具理論深度與實(shí)踐溫度的路徑。（剩余1127字）