大單元視角下的小學習作教學策略探析
【摘要】統(tǒng)編小學語文教材高度重視表達訓練。教材以單元習作要素為統(tǒng)領(lǐng)，使寫作知識更加聚焦。本文基于大單元視角，從聚焦單元習作要素、創(chuàng)設單元習作情境、開發(fā)單元課程資源、逐步落實習作訓練、創(chuàng)新習作評價方式幾個方面構(gòu)建習作訓練鏈條，夯實每一次練筆訓練，推動學生習作素養(yǎng)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】大單元；習作要素；習作資源；習作訓練
隨著教育改革的深入推進，傳統(tǒng)的習作教學模式難以滿足新時代人才培養(yǎng)的要求。（剩余3475字）