基于審美素養(yǎng)培育的書法教學研究
——評《書法教程》
書法作為漢字的藝術表達,在倡導核心素養(yǎng)的時代背景下,其育人價值逐漸凸顯出來。然而,反觀當下書法教育教學,對于書法藝術審美價值和文化價值的挖掘須進一步強化。筆者在完成2023年河北省社科基金項目“宋徽宗與北宋晚期書法研究”(項目編號:HB23YS026)時,參考了由西南交通大學出版社出版的《書法教程》一書,該書對中國書法教育教學進行了全新的探索。(剩余1241字)
目錄
- 卷首...
- 為智能社會公民素養(yǎng)奠基的語文教...
- 搭建教育智能體,賦能小學語文教...
- 作文智能評改系統(tǒng)的運用與反思...
- 小學語文教育教學研究2024年...
- 馬克思主義哲學視角下義教新課標...
- 選擇、修改與重構:基于教材的小...
- 指向文化自信的語文跨學科學習實...
- 深度學習視域下學習支架的設計...
- 語段理解、建構與教學...
- 品人物言行 悟英雄品質...
- 統(tǒng)編語文教材現(xiàn)代漢語詞匯統(tǒng)計分...
- 《月光曲》中的三重“真”...
- 《為人民服務》的邏輯分析...
- 小學語文跨學科學習的實踐與探索...
- 指向閱讀能力提升的閱讀策略探究...
- 任務群視角下的“讀寫生活課程”...
- 從量化研究視角探討語文教育研究...
- 提升語文課堂趣味的教學藝術...
- 基于學習任務群的小學語文單元整...
- 學習任務群視野下的小學語文閱讀...
- 基于審美素養(yǎng)培育的書法教學研究...
- 小學語文不同學段閱讀、寫作策略...
- 《詩經》傳統(tǒng)的文化傳播學考察...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播在教育基地...
- 大單元視角下第三學段系列任務設...