學習任務群視野下的小學語文閱讀教學研究
——評《文學閱讀與創(chuàng)意表達》
《義務教育語文課程標準(2022年版)》(以下簡稱“義教新課標”)提出,義務教育語文課程內容主要以學習任務群組織與呈現,并且明確了學習任務群設置的三個層次,以及不同學段的學習內容和教學提示,以引領教師轉變教學觀念,引導學生在完成任務的過程中掌握知識、鞏固能力、提升素養(yǎng)。學習任務群既為小學語文教學帶來了挑戰(zhàn),又為小學語文教學的變革與創(chuàng)新提供了抓手。(剩余1242字)
目錄
- 卷首...
- 為智能社會公民素養(yǎng)奠基的語文教...
- 搭建教育智能體,賦能小學語文教...
- 作文智能評改系統(tǒng)的運用與反思...
- 小學語文教育教學研究2024年...
- 馬克思主義哲學視角下義教新課標...
- 選擇、修改與重構:基于教材的小...
- 指向文化自信的語文跨學科學習實...
- 深度學習視域下學習支架的設計...
- 語段理解、建構與教學...
- 品人物言行 悟英雄品質...
- 統(tǒng)編語文教材現代漢語詞匯統(tǒng)計分...
- 《月光曲》中的三重“真”...
- 《為人民服務》的邏輯分析...
- 小學語文跨學科學習的實踐與探索...
- 指向閱讀能力提升的閱讀策略探究...
- 任務群視角下的“讀寫生活課程”...
- 從量化研究視角探討語文教育研究...
- 提升語文課堂趣味的教學藝術...
- 基于學習任務群的小學語文單元整...
- 學習任務群視野下的小學語文閱讀...
- 基于審美素養(yǎng)培育的書法教學研究...
- 小學語文不同學段閱讀、寫作策略...
- 《詩經》傳統(tǒng)的文化傳播學考察...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播在教育基地...
- 大單元視角下第三學段系列任務設...