從文言共生到文化浸潤
——《<莊子>二則》素養(yǎng)教學路徑探索
義務教育語文課程標準(2022年版)》 (以下簡稱“義教新課標”)以核心素養(yǎng)為綱,重新厘清語文教學的價值取向,提出了文化自信、語言運用、思維能力和審美創(chuàng)造四維目標。這也為文言文教學提供了新視野,啟示教師應超越字面訓話與機械記憶的窠白,著力在真實語境中激活語言生命,點燃理性火花,涵養(yǎng)文化情懷,從而將文言文的深厚底蘊轉化為學生的成長養(yǎng)分,賦予課堂新的生命活力。(剩余5324字)
目錄
- 卷首...
- 語文知識育人價值及其教學實現(xiàn)路...
- “結構化+表現(xiàn)性”:語文知識教...
- 語文知識轉化為能力的路徑與策略...
- 寫出真實且有文化深度的作品...
- 語文實踐活動的特征與設計旨要...
- 讀后項目化學習:整本書閱讀現(xiàn)實...
- 高中情景交融類散文閱讀經(jīng)驗教學...
- 古代文化常識的教學定位與推進策...
- 曲折生姿:高中語文敘事性文本教...
- 《聞官軍收河南河北》:情緒節(jié)奏...
- 《帶上她的眼睛》敘事策略探微...
- 構建革命記憶傳承與集體身份認同...
- 2024年中考文學類文本閱讀全...
- 陳望道“美質”寫作教學思想及其...
- 是"青”但不止于“青...
- 基于項目化學習的整本書閱讀策略...
- 諫逐客書》教學中"情...
- 從文言共生到文化浸潤...
- 讀語文教育和教師教育類的書...
- 整本書閱讀與思辨讀寫的教學范式...
- 學科育人視域下高中語文專題教學...
- 結構化教學與素養(yǎng)評價的雙重探索...
- 從理論到實踐助力課程理念落地...
- 高校漢語言文學教育與人文素養(yǎng)提...
- 重塑百年中國文學的世界性圖景...
- 學科素養(yǎng)導向的職教語文教材創(chuàng)新...
- 核心素養(yǎng)如何融入初中語文閱讀教...