寫出真實且有文化深度的作品
——文化生活作文教學設計與實施研究
中 小學生寫作中長期關普遍存在“假大空有深度"的文章。筆者(,下同)2018年在專著《文化生活作文理論與實踐研究》中,基于現(xiàn)象學基本理論提出了“文化生活作文”這一概念,隨后在不少中學持續(xù)開展教學實踐研究,取得了顯著效果。開展文化生活作文教學,學生能寫出“真實且有文化深度"的作文(包括記敘文),既達到語文課標提出的文化育人目標,又很好地滿足一線語文教師應對中高考的需要。(剩余6179字)
試讀結(jié)束
目錄
- 卷首...
- 語文知識育人價值及其教學實現(xiàn)路...
- “結(jié)構(gòu)化+表現(xiàn)性”:語文知識教...
- 語文知識轉(zhuǎn)化為能力的路徑與策略...
- 寫出真實且有文化深度的作品...
- 語文實踐活動的特征與設計旨要...
- 讀后項目化學習:整本書閱讀現(xiàn)實...
- 高中情景交融類散文閱讀經(jīng)驗教學...
- 古代文化常識的教學定位與推進策...
- 曲折生姿:高中語文敘事性文本教...
- 《聞官軍收河南河北》:情緒節(jié)奏...
- 《帶上她的眼睛》敘事策略探微...
- 構(gòu)建革命記憶傳承與集體身份認同...
- 2024年中考文學類文本閱讀全...
- 陳望道“美質(zhì)”寫作教學思想及其...
- 是"青”但不止于“青...
- 基于項目化學習的整本書閱讀策略...
- 諫逐客書》教學中"情...
- 從文言共生到文化浸潤...
- 讀語文教育和教師教育類的書...
- 整本書閱讀與思辨讀寫的教學范式...
- 學科育人視域下高中語文專題教學...
- 結(jié)構(gòu)化教學與素養(yǎng)評價的雙重探索...
- 從理論到實踐助力課程理念落地...
- 高校漢語言文學教育與人文素養(yǎng)提...
- 重塑百年中國文學的世界性圖景...
- 學科素養(yǎng)導向的職教語文教材創(chuàng)新...
- 核心素養(yǎng)如何融入初中語文閱讀教...