深度閱讀文本 探尋理想人格
——以《燭之武退秦師》為例
摘要:文本的生命整體性,自始至終都棲息在語言之中?;谝哉Z言為中心的深潛、涵詠和關(guān)照解讀文本,才能獲得對文本生命整體感的認(rèn)知,才能通過文本語言這個窗口去認(rèn)識作者,感受主要人物彰顯的人格魅力及文學(xué)作品的精神氣韻。以《燭之武退秦師》為例,從三方面展開文本解讀分析,讀人物,讀文本,進(jìn)而從群文閱讀中培養(yǎng)學(xué)生形成高階思維,探尋作者在記史類文學(xué)作品中的理性表達(dá)。(剩余5080字)
試讀結(jié)束
目錄
- 鄉(xiāng)土中國的社會本色...
- 《紅樓夢》整本書閱讀之導(dǎo)讀與通...
- 論戲劇類整本書閱讀的實施路徑...
- 論大單元教學(xué)設(shè)計的四個意識...
- 論大單元語文教學(xué)的行動路徑...
- 大單元視域下黨史教育融入《百合...
- 基于項目式學(xué)習(xí)的紅色閱讀之旅...
- 論語文課程的社會情感學(xué)習(xí)滲透路...
- 在漢語成語教學(xué)中培育學(xué)生的忠孝...
- 主題單元教學(xué)下的個性之美...
- 舉重與若輕...
- 《寫人要關(guān)注事例和細(xì)節(jié)》教學(xué)設(shè)...
- 論核心素養(yǎng)視域下語文課堂教學(xué)內(nèi)...
- 新課改背景下高中語文教學(xué)的四點...
- 深度閱讀文本 探尋理想人格...
- 當(dāng)筆墨遇見聲光影色...
- 初中語文整合教學(xué)型式的研究與實...
- 論群文閱讀教學(xué)的實施策略...
- 以意象為徑探究詩詞的比較鑒賞...
- 《記梁任公先生的一次演講》的寫...
- 論高中生學(xué)寫古詩詞的必要性、可...
- 在高考作文中運用辯證思維審題行...
- 有效利用農(nóng)村資源,提高初中語文...
- 考場作文語言表達(dá)的問題與應(yīng)對策...
- 樹立三種意識,破解閱讀難題...
- 高考古代詩歌鑒賞主觀題命題展望...
- 從測量學(xué)的視角評析2021年新...