論核心素養(yǎng)視域下語文課堂教學內(nèi)容和生態(tài)特征
摘要:隨著高中語文新課程、新教材和新高考的陸續(xù)落地,圍繞著新教材教什么、怎么教和為什么教,一線教師目前面臨突出的困惑是:這輪課程改革的語文課堂教學內(nèi)容如何確定?語文課堂教學生態(tài)的典型特征到底是什么?因為語文學科的特殊性,長期以來,困擾語文教學的核心問題一直是語文到底教什么,這是語文學科和其它學科最大的不同。(剩余12727字)
目錄
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- 大單元視域下黨史教育融入《百合...
- 基于項目式學習的紅色閱讀之旅...
- 論語文課程的社會情感學習滲透路...
- 在漢語成語教學中培育學生的忠孝...
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- 舉重與若輕...
- 《寫人要關注事例和細節(jié)》教學設...
- 論核心素養(yǎng)視域下語文課堂教學內(nèi)...
- 新課改背景下高中語文教學的四點...
- 深度閱讀文本 探尋理想人格...
- 當筆墨遇見聲光影色...
- 初中語文整合教學型式的研究與實...
- 論群文閱讀教學的實施策略...
- 以意象為徑探究詩詞的比較鑒賞...
- 《記梁任公先生的一次演講》的寫...
- 論高中生學寫古詩詞的必要性、可...
- 在高考作文中運用辯證思維審題行...
- 有效利用農(nóng)村資源,提高初中語文...
- 考場作文語言表達的問題與應對策...
- 樹立三種意識,破解閱讀難題...
- 高考古代詩歌鑒賞主觀題命題展望...
- 從測量學的視角評析2021年新...