將STEM教育理念引入幼小銜接

〔摘   要〕  STEM教育作為整合科學(xué)與技術(shù)以及工程與數(shù)學(xué)的教育模式，正逐漸影響著各個(gè)教育階段的改革。幼小銜接階段是幼兒教育與小學(xué)教育的重要過渡期，在此期間引入STEM教育理念，對培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。分析了當(dāng)前幼小銜接科學(xué)教育中存在的理念滯后與內(nèi)容割裂以及方法單一與評價(jià)不完善等問題，并提出構(gòu)建跨學(xué)科內(nèi)容體系與創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)環(huán)境以及采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)策略與建立發(fā)展性評價(jià)體系等創(chuàng)新實(shí)踐策略。（剩余4566字）