充分發(fā)掘數(shù)字教育資源

〔摘   要〕  在教育“雙減”政策實施的背景下，學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)時間的延長使現(xiàn)有教育資源面臨供需矛盾，難以充分滿足學(xué)生個性化、多樣化的學(xué)習(xí)需求。與此同時，教師因缺乏智能化教學(xué)工具支持，在作業(yè)設(shè)計與高效課堂構(gòu)建方面面臨挑戰(zhàn)。本研究通過系統(tǒng)整合互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字教育資源，從課程內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)模式創(chuàng)新、作業(yè)優(yōu)化設(shè)計、課后服務(wù)升級四個維度進行實踐探索，構(gòu)建了“技術(shù)賦能—資源整合—精準(zhǔn)施策”的實施框架，為落實教育減負提質(zhì)目標(biāo)提供了可操作的解決方案。（剩余3807字）