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〔摘 要〕 將地域文化資源整合進(jìn)綜合實踐活動課程，有助于豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的文化認(rèn)同感和科學(xué)的辯證思維。大連文化資源豐富，在綜合實踐課程中具有重要的教育價值。本文基于文化資源，提出三個層級的課程開發(fā)模式，包括基礎(chǔ)層的文化認(rèn)知類活動、拓展層的主題探究項目和創(chuàng)新層的文化創(chuàng)生實踐，以實現(xiàn)地域文化的有效轉(zhuǎn)化。（剩余4325字）
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地域文化資源的綜合實踐活動課程轉(zhuǎn)化路徑
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