古今對(duì)話：以逆向思維和循證評(píng)價(jià)解讀《伶官傳序》與《過(guò)秦論》

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摘要：循證評(píng)價(jià)能夠精準(zhǔn)刻畫(huà)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，因此作者提出，在高中語(yǔ)文教學(xué)中，可以通過(guò)課前線上閱讀任務(wù)及測(cè)試、課堂教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)與溝通、課后電子檔案立體評(píng)價(jià)等方式，讓學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)階段的表現(xiàn)都在評(píng)價(jià)中完成。

關(guān)鍵詞：循證評(píng)價(jià)；高中語(yǔ)文；逆向思維

中圖分類(lèi)號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2024）03-0103-03

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩種評(píng)價(jià)方式，過(guò)程性評(píng)價(jià)側(cè)重考查學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，終結(jié)性評(píng)價(jià)側(cè)重考查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（剩余3173字）