《物聯(lián)網(wǎng)濕度監(jiān)測系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

創(chuàng)新整合點(diǎn)

1.加強(qiáng)多學(xué)科聯(lián)系，開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)

以生物實(shí)驗(yàn)探究中遇到的真實(shí)問題為切入點(diǎn)，打破學(xué)科界限，嘗試通過信息科技學(xué)科所學(xué)知識(shí)解決生物實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集問題，幫助學(xué)生建立跨學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系，探索利用跨學(xué)科知識(shí)解決問題的過程與方法。

2.凸顯學(xué)生的主體性，提升學(xué)生核心素養(yǎng)

以真實(shí)問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考，有效激發(fā)了學(xué)生用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)解決問題的信息意識(shí)，提升了學(xué)生計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、問題解決能力。（剩余3513字）