文化漢字藏，識字故事始

——統(tǒng)編版語文一年級下冊《古對今》識字教學例談

【摘 要】《古對今》是統(tǒng)編版語文一年級下冊的一首對韻歌，也是一篇識字課文，旨在借助對韻歌的形式激發(fā)學生識字寫字興趣，引導(dǎo)學生讀出對韻歌的節(jié)奏和韻味，在潛移默化中學習中國文化、提升語文綜合素養(yǎng)。本案例從識字和朗讀兩大塊入手，探討字理識字、系統(tǒng)識字、指導(dǎo)寫字等對提升學生自主識字能力、促進學生識字興趣的重要性;通過多種形式的激趣朗讀、發(fā)現(xiàn)對子的規(guī)律等方式引導(dǎo)學生感悟?qū)嵏璧墓?jié)奏美和音韻美，從而感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強民族自豪感和認同感。（剩余4682字）