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【摘 要】整體感知型語文教學是語文學科核心素養(yǎng)觀照下的再回歸和新出發(fā)，物理目標對象是文本，主體目標對象是學生。再回歸要走出偏執(zhí)于概覽全文、個體閱讀、全面品悟的三大誤區(qū)，新出發(fā)要把握好整體與局部、主體與客體的關系，通過四路合一、助學系統(tǒng)、整體觀照的教學策略，實現(xiàn)通達文本內涵、品味語言精妙、形成思維方法、提升閱讀品質、建構語文能力的核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。（剩余4253字）
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基于整體感知的語文教學
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