“夢享小城”涵育兒童勞動成長

——校本勞動課程的整體建構(gòu)例探

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摘 要“夢享小城”勞動課程統(tǒng)整已有的校本勞動教育實(shí)踐，將校園表征為微型社會“小城”，讓學(xué)校變?yōu)槌鞘?，學(xué)生成為居民，使課程成為勞動實(shí)踐體驗(yàn)過程，通過五尚夢想體驗(yàn)館、項(xiàng)目式體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新綜合評價(jià)，賦能學(xué)生主體成長。

關(guān) 鍵 詞 勞動課程；勞動課程；校本實(shí)踐；勞動情境體驗(yàn)；綜合評價(jià)

中圖分類號G41

文獻(xiàn)編碼A

文章編號2095-1183（2023）01-0035-04

①本文系浙江省教育科學(xué)規(guī)劃2022年度規(guī)劃課題（地市）“小學(xué)生‘夢享體驗(yàn)’勞動育人新樣態(tài)研究”（課題編號：2022SC276）成果。（剩余4681字）