中職數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)建模思想的滲透實(shí)踐分析

中職學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)的定位是關(guān)注學(xué)生的職業(yè)技能與綜合素質(zhì)，為社會(huì)輸送具有中等職業(yè)技能的高素質(zhì)人才?；谶@樣的人才定位，中職學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)與普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在一定的差別，中職數(shù)學(xué)教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提高自身的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。基于這樣的教學(xué)理念，滲透數(shù)學(xué)建模思想，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)作為中職公共基礎(chǔ)課程的功能。（剩余3588字）