中職語文跨媒介閱讀的探索

摘 要：中職語文的困境主要是由學(xué)生的閱讀量不足導(dǎo)致的，因此教師在探索如何運(yùn)用跨媒介的方式來提高學(xué)生的閱讀能力時，應(yīng)適應(yīng)信息時代的特點(diǎn)，融合多種媒介方式和資源，研究各媒介的閱讀價(jià)值和閱讀優(yōu)勢，以探尋適合閱讀的方式。靈活應(yīng)用信息化技術(shù)手段，如微課、學(xué)習(xí)平臺等，形成系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，對學(xué)生進(jìn)行全過程評價(jià)，以調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，提升閱讀能力，穩(wěn)定閱讀興趣，進(jìn)而培養(yǎng)中職生的語文核心素養(yǎng)。（剩余5470字）