淺談中等職業(yè)學校語文學科分層次教學策略

本文從職教特點、學情等方面分析分層次教學在中等職業(yè)學校語文學科中運用的必要性與優(yōu)越性;結(jié)合課例闡述如何在中職語文課堂有效進行分層次教學，并提出注意事項。

一、分層次教學在中等職業(yè)學校語文學科中運用的必要性與優(yōu)越性

分層次教學是對不同學生采取與之相適應的最優(yōu)方案進行的教學研究和實踐活動。教師根據(jù)學生個體差異，區(qū)別制訂教學目標，設(shè)計教學方法，分層次實施教學過程和進行學習評價，創(chuàng)設(shè)“因材施教，分類指導”的環(huán)節(jié)，最大限度地使不同層次的學生得到最好的發(fā)展和提高。（剩余3839字）