數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的常態(tài)化教學(xué)創(chuàng)新融合實(shí)踐

—— 以小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)課堂數(shù)字教材應(yīng)用為例

【摘 要】在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，全面推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，正朝著常態(tài)化、創(chuàng)新化方向發(fā)展，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提升意義重大。近年來，上海市寶山區(qū)作為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)驗(yàn)區(qū)，在中小學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行了數(shù)字教材創(chuàng)新融合應(yīng)用的實(shí)踐與探索。本文以小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)課堂的數(shù)字教材教學(xué)為例，分享教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的常態(tài)化教學(xué)創(chuàng)新融合實(shí)踐。（剩余3068字）