信息科技學(xué)科跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)

—— 以“在線學(xué)習(xí)小能手”主題活動(dòng)為例

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【摘 要】跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式變革。如何設(shè)計(jì)信息科技跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)？從單元視角出發(fā)是一種較好的實(shí)踐路徑。本文分析了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)要素，按學(xué)生主體選主題、學(xué)科立場(chǎng)定目標(biāo)、素養(yǎng)導(dǎo)向設(shè)評(píng)價(jià)、問(wèn)題探究排活動(dòng)的思路，設(shè)計(jì)案例，以期對(duì)信息科技學(xué)科跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)提供有益參考。（剩余4061字）