知其然，知其所以然
——小學數(shù)學計算教學探討
隨著教育改革的推進，小學數(shù)學教學越來越強調(diào)對學生計算能力的培養(yǎng)。而計算能力的培養(yǎng)，不僅僅是讓學生熟練掌握計算技巧，更重要的是讓學生理解計算的內(nèi)在邏輯，即“知其然，知其所以然”。本文旨在探討如何在小學數(shù)學教學中提高學生的計算能力和數(shù)學素養(yǎng)。
一、“知其然，知其所以然”的重要性
在小學數(shù)學教學中，“知其然，知其所以然”具有重要意義。（剩余2120字）