立足多元探究活動(dòng)，助力良好數(shù)感培育

——由“倍的認(rèn)識(shí)”教學(xué)引發(fā)的思考

打開(kāi)文本圖片集

［摘 要］數(shù)感是學(xué)生對(duì)數(shù)的感知，是基于大量經(jīng)驗(yàn)形成的思維直覺(jué)，是一種潛在的智能。因此，教師要把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感當(dāng)成核心的教學(xué)目標(biāo)來(lái)落實(shí)。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師需引入趣味情境，讓學(xué)生在“看思”中形成數(shù)感；構(gòu)建探究情境，讓學(xué)生在“擺思”中建立數(shù)感；設(shè)計(jì)互助活動(dòng)，讓學(xué)生在“做思”中加強(qiáng)數(shù)感；依托問(wèn)題探索，讓學(xué)生在對(duì)比中發(fā)展數(shù)感；回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在梳理中積累數(shù)感。（剩余4453字）