綜合性學習也要突出語文味
——以三年級下冊“輕叩詩歌大門”綜合性學習為例
[摘 要]語文綜合性學習需要在活動中關(guān)注學生對語言文字的感受、體驗和運用能力。綜合性學習可以和閱讀教學、閱讀實踐融合推進,以突出語文教學的“語文味”。學習之初,教師可以帶領(lǐng)學生進行熱身活動,感受詩歌魅力;學習過程中,教師可以引導(dǎo)學生開展創(chuàng)寫活動,親歷言語過程;活動尾聲,教師可以組織學生進行展示,提升學生的表達能力。(剩余4736字)
試讀結(jié)束
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- 小學教學參考(語文版)
- 2022年02期
目錄
- 統(tǒng)編語文教科書視域下的學為中心...
- 學為中心視野下的現(xiàn)代詩歌單元整...
- 學為中心視域下語文綜合性學習探...
- 基于學為中心的寫作教學初探...
- 學為中心理念下語文綜合性學習的...
- 兒童立場下語文課程資源的開發(fā)研...
- 搭建學習支架 優(yōu)化語文教學...
- 指向?qū)W生思維發(fā)展與提升的文言文...
- 復(fù)述課文,貴在得法...
- 探尋閱讀教學言意兼得的有效路徑...
- 兒歌開啟童心 憧憬美好未來...
- 多維評價,為語文課堂增添亮色...
- 讓學生真正找到閱讀的“門道”...
- 以信息提取為抓手 提升學生復(fù)述...
- 巧選視角,提高文本解讀的效率...
- 質(zhì)疑性閱讀,培養(yǎng)學生的批判性思...
- 談以朗讀為策略的語感培養(yǎng)...
- 大單元視域下語文主題閱讀教學設(shè)...
- 感悟經(jīng)典,詩潤心田...
- 批注式閱讀教學路徑探析...
- 培養(yǎng)學生自主閱讀能力的幾個策略...
- 淺談朗讀訓練的價值及策略...
- 談批注式閱讀的方法及策略...
- 淺談名著閱讀的策略...
- 綜合性學習也要突出語文味...
- 統(tǒng)編語文教材長文章教學研究...
- 上饒閑居佯醉田園,金戈鐵馬真入...
- 基于文體特征的小古文教學策略例...
- 作文教學生活化的策略淺探...
- 二年級看圖寫話的實踐研究...
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