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由于聽力障礙，聽障生在生活和學習方面會遭遇諸多挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)可能會對其心理健康產生不利影響。特別是在青春期，聽障生往往表現出敏感、多疑和情緒波動較大的特點。因此，教師應深入了解他們在青春期的心理特征，并通過綜合性的教育與引導，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確保聽障生健康且全面地發(fā)展。
在青少年的成長過程中，面對生活和學習上的諸多挑戰(zhàn)，他們往往缺乏必要的心理準備和應對機制。（剩余3283字）
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青春期聽障生的心理健康教育與管理措施
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