小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生量感的策略

小學數(shù)學教學的核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標是“三會”，即會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界和會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界?！傲扛小笔切W數(shù)學核心素養(yǎng)的一種具體表現(xiàn)形式。因此，小學數(shù)學教師應在深入理解量感的基本內(nèi)涵與價值意蘊的基礎上，有針對性地培養(yǎng)學生的量感，以促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)的提升。

一、小學數(shù)學量感的基本內(nèi)涵

量感主要是指對事物的可測量屬性及大小關系的直接感知。（剩余3747字）