基于創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的初中化學(xué)實驗教學(xué)方法

隨著社會的快速發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維已成為基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)。在初中化學(xué)學(xué)科中，實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在新課標(biāo)背景下，如何在實驗教學(xué)中通過培養(yǎng)創(chuàng)造性思維來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，成為初中化學(xué)教師共同面臨的挑戰(zhàn)。本文探討了基于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的初中化學(xué)實驗教學(xué)策略，以期提升學(xué)生的化學(xué)知識核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)樂趣、獲得成就感。（剩余4141字）