核心素養(yǎng)背景下高中思想政治課教學(xué)評(píng)價(jià)模式研究

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［摘 要］教學(xué)評(píng)價(jià)是引領(lǐng)教學(xué)的方向標(biāo)。文章基于對(duì)理論來(lái)源和現(xiàn)實(shí)依據(jù)的分析，采用診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，構(gòu)建高中思想政治課教學(xué)評(píng)價(jià)模式，提倡將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)全過(guò)程。在具體實(shí)踐中，評(píng)價(jià)者應(yīng)將診斷性評(píng)價(jià)擺在首位，堅(jiān)持教、學(xué)、評(píng)一致性原則，注重教學(xué)后的實(shí)踐性評(píng)價(jià)，通過(guò)系列評(píng)價(jià)量表觀察和評(píng)價(jià)師生的關(guān)鍵行為表現(xiàn)，以此精準(zhǔn)反饋學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平和促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培育。（剩余4117字）