新課標下數(shù)學學科小初銜接期的教學策略研究
[摘 要]文章針對如何擺脫傳統(tǒng)知識型教學的思維模式、科學運用教材等教學資源,從構(gòu)建知識整體結(jié)構(gòu)脈絡、提高學生的自主學習能力、促進核心素養(yǎng)進階發(fā)展三個方面提出新課標下小初銜接期數(shù)學教學的實施路徑;同時從建立學習目標銜接、實現(xiàn)學習方式銜接、達到知識方法銜接、落實素養(yǎng)表現(xiàn)銜接、構(gòu)建教學整體銜接四個方面指出新課標下小初數(shù)學教學該如何銜接。(剩余5187字)
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- 中學教學參考(綜合版)
- 2024年01期
目錄
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