引導注意:讓學生在美術鑒賞活動中“聚焦”
[摘 要]審美鑒賞是審美主體心底深處的一種震動傳達到鑒賞者心靈的過程。在初中美術教學中,教師要精心預設、正視沖突、多元互動、敞亮開放,有效引導學生的注意;不僅要引導學生轉變注意點,而且要讓學生彼此注意點重疊、交融;教師不能越俎代庖,不能讓學生注意異化,而應當讓學生的注意有所聚焦,將學生的注意點引向“焦點”。(剩余4446字)
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- 中學教學參考(綜合版)
- 2024年01期
目錄
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