高中歷史教學(xué)中原創(chuàng)試題的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

——以“中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”一課為例

［摘 要］在新課改的大環(huán)境下，高中歷史教師必須注重創(chuàng)新和改革，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)原有的教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，將原創(chuàng)試題應(yīng)用到歷史教學(xué)中就是一種值得推廣的創(chuàng)新方法。教師可以結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將原創(chuàng)試題應(yīng)用到高中歷史教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高歷史思維能力。文章以“中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”一課為例，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)原創(chuàng)試題的重要性，并提出原創(chuàng)試題設(shè)計(jì)的幾個(gè)方法和注意事項(xiàng)，總結(jié)原創(chuàng)試題在高中歷史教學(xué)中的意義。（剩余4004字）