“三題式"任務(wù)驅(qū)動的初中名著閱讀教學(xué)讀寫轉(zhuǎn)化

以《鋼鐵是怎樣煉成的》為例

名著閱讀在初中語文教學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的地位，是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力、文學(xué)鑒賞能力以及讀寫能力的有效途徑。人教版初中名著導(dǎo)讀“專題探究”板塊是引導(dǎo)學(xué)生研讀名著的重要環(huán)節(jié)，可以打破傳統(tǒng)閱讀教學(xué)中對名著的碎片化解讀模式，引導(dǎo)學(xué)生圍繞專題對名著進行系統(tǒng)探究，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題、提出見解。通過專題閱讀和專題寫作，學(xué)生能夠深入地理解名著的主題思想、人物形象和藝術(shù)特色等，并形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。（剩余4610字）