面向國際中文教學(xué)的物性結(jié)構(gòu)近義名詞辨析研究

——以“財產(chǎn)”和“財富”為例

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任何一種語言都有相當(dāng)數(shù)量的近義詞，第二語言學(xué)習(xí)者在辨析近義詞上有一定的困難。國際中文教育中近義詞辨析是詞匯教學(xué)中的重點和難點。在整個近義詞系統(tǒng)中，近義名詞占據(jù)非常重要的地位。但是，學(xué)界對近義詞辨析的研究絕大部分集中在動詞和形容詞上，對名詞的關(guān)注相對較少。同時，傳統(tǒng)的近義詞辨析模式是從意義和用法的角度出發(fā)分析異同，學(xué)者對語義、語法、語用三個辨析角度進(jìn)行了不同程度的補充，建立了更細(xì)致的對比項目系統(tǒng)，將每一個方面的辨析都進(jìn)行了細(xì)化，但這種辨析方法過于籠統(tǒng)，用于教學(xué)的辨析模式應(yīng)該簡明清晰，繁復(fù)的分析只注重正確率而忽略了可行性，這不利于二語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)與接受，辨析效果也不一定明顯。（剩余4803字）