小學(xué)勞動(dòng)課堂中培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)策略

作者簡(jiǎn)介：陳娟芳（1981～），女，漢族，江蘇無(wú)錫人，無(wú)錫市新吳區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)，研究方向：小學(xué)勞動(dòng)教育。

摘  要：勞動(dòng)課程與時(shí)代呼吁的“工匠精神”都體現(xiàn)了技術(shù)的重要性，那么如何培養(yǎng)小學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)呢？文章主要從“激發(fā)技術(shù)興趣”“獲取技術(shù)知識(shí)”“掌握技術(shù)方法”“保持技術(shù)情感”“形成技術(shù)意識(shí)”五方面，探究了小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的實(shí)踐策略。（剩余5938字）