如何打造小學(xué)語(yǔ)文信息技術(shù)高效課堂

在以往的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，講授式的教學(xué)方式應(yīng)用頻率較高，不過，這一教學(xué)方式難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。在這種情況下，教師可以將信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以此對(duì)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)方式進(jìn)行科學(xué)改進(jìn)，借此吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，保障其學(xué)習(xí)效果，提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性。

一、信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中應(yīng)用的重要性

（一）豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容

對(duì)于傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)而言，大多數(shù)教師在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時(shí)，基本都是局限在語(yǔ)文教材上，很少有教師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，而且教師在展示教學(xué)內(nèi)容時(shí)，基本是文字這一形式，難以調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，這就會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。（剩余4736字）