高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中深度學(xué)習(xí)的生成及進(jìn)階

本文的研究?jī)?nèi)容是對(duì)深度學(xué)習(xí)進(jìn)行詳細(xì)介紹，并結(jié)合高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)探究深度學(xué)習(xí)的生成和進(jìn)階。深度學(xué)習(xí)是指在基于理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)者能批判性地學(xué)習(xí)心得，并將他們?nèi)谌朐械闹R(shí)結(jié)構(gòu)中，可以實(shí)現(xiàn)各種思想的整合，還可以把固有的知識(shí)融入不同的情境中，得到正確的方法，有效處理問題。深度學(xué)習(xí)與當(dāng)前提出的“以人為本”的教學(xué)理念十分契合，這就要求教師在教學(xué)過程中要重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的感知和反饋，做好教學(xué)方式的創(chuàng)新，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能，增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和深入探索的關(guān)鍵性本領(lǐng)。（剩余4801字）