分層遞進(jìn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

隨著我國(guó)教育的改革創(chuàng)新，許多學(xué)科的教育教學(xué)方式都發(fā)生了巨大的變化，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需求，學(xué)生所表現(xiàn)的知識(shí)水平往往和實(shí)際操作能力有著很大的差距，長(zhǎng)此以往，學(xué)生之間的水平差距會(huì)越來(lái)越大。而初中階段的化學(xué)學(xué)科也是深受大家關(guān)注的內(nèi)容，不僅因?yàn)榛瘜W(xué)是學(xué)生剛剛接觸的學(xué)科，還因?yàn)榛瘜W(xué)中包含了許多復(fù)雜的、抽象的、難以理解的知識(shí)內(nèi)容，這與一些文化課程內(nèi)容有一定的區(qū)別，像微生物方面的內(nèi)容、分子方面的內(nèi)容、細(xì)胞方面的內(nèi)容等都比較難以理解，導(dǎo)致一部分學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有一定的難度。（剩余4825字）