核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學課堂教學實踐初探

現(xiàn)代教育對初中數(shù)學課堂提出了新的準則。數(shù)學作為一門邏輯性較強的學科，一直是學生學習困難較大的科目之一。就目前初中數(shù)學教學情況來看，多數(shù)教師仍然采用傳統(tǒng)的教學方式，初中課堂教學效率整體下降，很大程度限制了學生學習數(shù)學的思維方式，在這樣的教學環(huán)境中，學生很難對數(shù)學課程產(chǎn)生濃厚的興趣。對此，基于核心素養(yǎng)的背景，教師要逐漸優(yōu)化教學方法，從學生學習情況出發(fā)，更好地激發(fā)學生參與數(shù)學課堂的意識，以促進初中數(shù)學課堂的發(fā)展，順應核心素養(yǎng)的基本要求。（剩余4732字）