基于算用結(jié)合思想的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐

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作為數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程教學(xué)效果會(huì)對(duì)學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)及應(yīng)用能力帶來極大影響。但是以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的數(shù)算計(jì)算知識(shí)、解決問題兩部分的知識(shí)是分開的，學(xué)生無法深度理解及掌握這些知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系性，進(jìn)而會(huì)對(duì)他們學(xué)習(xí)效果帶來不利影響。而如果可以應(yīng)用“算用結(jié)合”思想，那么可以在指導(dǎo)學(xué)生解決問題的過程中鍛煉他們的計(jì)算能力，整體學(xué)習(xí)效果大大提升。（剩余4716字）