剖析錯誤根源 發(fā)展數(shù)學素養(yǎng)
學生在學習過程中難免會犯錯,但“一錯再錯"的情況是可以避免的.錯誤的重復出現(xiàn),往往與教學方法密切相關.教師在學生初次犯錯時,常常未深入剖析錯誤根源,而是直接給出正確答案.在進行錯題講解時,部分教師可能因過于急躁,僅簡單展示正確解題過程并布置練習題,致使學生對知識缺乏深入理解,記憶不牢固,影響了解題能(剩余2814字)
-
-
- 數(shù)學教學通訊·高中版
- 2025年06期
目錄
- 一道模擬試題命制的心路歷程與考...
- 學科核心素養(yǎng)下復數(shù)三角形式的教...
- 基于GeoGebra和BOPP...
- 文理融合視域下高中數(shù)學邏輯教學...
- HPM視角下三角函數(shù)概念的教學...
- 核心素養(yǎng)導向下同課異構的探索與...
- 關注整體關聯(lián),促成深度學習...
- 促進問題意識發(fā)展的數(shù)學課堂教學...
- 核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學概念教學...
- 基于“四能"發(fā)展的數(shù)...
- 基于HPM理念的“余弦定理&q...
- 明確目標 高效教學 發(fā)展素養(yǎng)...
- 關注微專題教學,發(fā)展數(shù)學學科核...
- 探明學情,激發(fā)學生的自主學習能...
- 問題驅動探究 活動助力成長...
- 關注立體幾何教學 發(fā)展數(shù)學核心...
- 基于直觀想象素養(yǎng)發(fā)展的課堂教學...
- 關注解題教學 揭露數(shù)學本質 發(fā)...
- 注重問題驅動,實現(xiàn)深度學習...
- 踐行深度學習理念 促進學生全面...
- “生本"視域下的高中...
- 高中數(shù)學教材解讀之我見...
- 淺析核心素養(yǎng)下高中數(shù)學運算能力...
- 也談核心素養(yǎng)導向下的高中數(shù)學大...
- “三新”背景下數(shù)學運算核心素養(yǎng)...
- 立足題型策略解讀,應用強化教學...
- 基于“三會"素養(yǎng)的“...
- 情境化試題的編制思路與深度思考...
- 指向數(shù)學學科核心素養(yǎng)的項目式教...
- 剖析錯誤根源 發(fā)展數(shù)學素養(yǎng)...
- 同性通法為基,數(shù)學思想為魂...