問題驅(qū)動探究 活動助力成長

——從等比數(shù)列的概念教學(xué)談起

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探究式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，鼓勵其在觀察、討論、實驗等探究活動中主動求知，進(jìn)而促進(jìn)能力發(fā)展，提升綜合素養(yǎng)．在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)用探究式教學(xué)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，還能激活學(xué)生的思維活力，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)本質(zhì)內(nèi)容的認(rèn)識.在“等比數(shù)列的概念"教學(xué)中，教師結(jié)合實際教學(xué)創(chuàng)（剩余3438字）