關(guān)注整體關(guān)聯(lián)，促成深度學(xué)習(xí)

——以“函數(shù)的基本性質(zhì)的拓廣探索”為例

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面向當下的高中生，如何落實《普通高中數(shù)學(xué)課程標準（2017年版2020年修訂）》（下文簡稱新課標）所強調(diào)的課時目標？又如何讓學(xué)生在數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)與運用過程中實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展？這考驗著每一位高中數(shù)學(xué)教師的智慧.筆者研讀新課標，并結(jié)合自身實踐經(jīng)驗，形成初步認識：無論是基于應(yīng)試的知識學(xué)習(xí)與運用（剩余5190字）