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隨著全球化的推進(jìn)和科技的迅猛發(fā)展，文化多樣性日益凸顯，文化自信成為國(guó)家發(fā)展的重要支撐.初中數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生文化自信的重任[1].但是，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，文化自信遠(yuǎn)未成為學(xué)科教學(xué)的顯性目標(biāo)，在數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中也未得到體現(xiàn).那么，面向?qū)W生進(jìn)行文化自信的培養(yǎng)，能否成為數(shù)（剩余4002字）
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核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化自信之我見
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